בעקבות השיחות והראיונות עם המורים והמנהל הקולט על החידוש והטמעת הלוח החכם האיטראקטיבי העלינו כמה שאלות פוריות שנוגעות לכמה היבטים הקשורים בעניין והם:
1)עד כמה הלוח החכם מועיל להובלת הצוות לגיבוש?
2)האם באמצעות הלוח החכם אנו מקדמים את הישגי התלמידיםבאחוזים משמעותיים?
3)כמה מומלץ להשתמש בלוח החכם (מספר שיעורים) כדי להקנות מידע או תכנים או מיומנויות נוספות?
4)האם כדאי "לבזבז" שעות שהן חיוניות להכנה לבגרות ולהעביר אותו כאמצעי להכרת ושימוש בלוח החכם?
5)כיצד ניתן להשתמש בלוח החכם בצורה יעילה?
6)האם המבנה הפיזי מתאים להחדרת הלוח החכם
7)האם יש בצוות מורים יש אנשים מובילים לשינוי זה?
8)האם התלמיד מיומן בשימוש בלוח החכם?
1)עד כמה הלוח החכם מועיל להובלת הצוות לגיבוש?
2)האם באמצעות הלוח החכם אנו מקדמים את הישגי התלמידיםבאחוזים משמעותיים?
3)כמה מומלץ להשתמש בלוח החכם (מספר שיעורים) כדי להקנות מידע או תכנים או מיומנויות נוספות?
4)האם כדאי "לבזבז" שעות שהן חיוניות להכנה לבגרות ולהעביר אותו כאמצעי להכרת ושימוש בלוח החכם?
5)כיצד ניתן להשתמש בלוח החכם בצורה יעילה?
6)האם המבנה הפיזי מתאים להחדרת הלוח החכם
7)האם יש בצוות מורים יש אנשים מובילים לשינוי זה?
8)האם התלמיד מיומן בשימוש בלוח החכם?
